Um caminho para o empoderamento do aluno

Autoras: Laura Braghini Zampieri, Simôni Cristina Arcanjo, Vivian Nádia Ribeiro de Moraes Caruzzo
País: Brasil | Língua: Não Especificada | Ano de Publicação: 2024
Categoria: Construção e desenvolvimento de testes linguísticos
Subcategoria: Tecnologia e avaliação de línguas
Tags: Brasil, Empoderamento, Tecnologias, Metodologias Ativas, Ensino Superior, Feedback, Letras

Resumo: Este artigo investiga o uso de duas ferramentas avaliativas — seminário e gravação de áudio — mediadas pela tecnologia para promover o empoderamento de estudantes universitários de Letras em uma instituição pública de São Paulo. O estudo de caso qualitativo demonstra que a integração de metodologias ativas, feedback e recursos tecnológicos em momentos de avaliação favorece a autorreflexão dos aprendizes. Os resultados sugerem que repensar as práticas avaliativas e o uso ético das tecnologias no ensino de línguas estrangeiras (LE) é fundamental para caminhar em direção a uma maior autonomia e empoderamento dos estudantes no contexto educacional contemporâneo.

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Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas.