Evaluación transmedia en educación, en tiempos de la IA y el chat GPT

Autora: Carla Montoya
País: Argentina | Línguas: Múltiplas | Ano de Publicação: 2024
Categoria: Construção e desenvolvimento de testes linguísticos
Subcategoria: Tecnologia e avaliação de línguas
Tags: Argentina, Avaliação Transmídia, IA, Chat GPT, Narrativa Transmídia, Educação em Línguas, Plataformização, Pós-mídia

Resumo: Este artigo, derivado de uma pesquisa de doutorado na Argentina, propõe a conceituação de ‘avaliação transmedia’ no contexto da sociedade pós-mídia e da inteligência artificial. A autora analisa um corpus de projetos de narrativa transmídia (NT) em espanhol, inglês, francês e português, focando em experiências de docentes de línguas. O estudo coloca em diálogo perspectivas teóricas sobre a interseção entre educação e tecnologias digitais, apresentando a avaliação transmídia como uma prática mediadora que promove a compreensão, reflexão e reconstrução das aprendizagens. Discute-se ainda o potencial do Chat GPT para a personalização do ensino e os desafios que a plataformização impõe aos processos educativos contemporâneos.

🔗 Clique aqui para acessar o documento original

Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas.