La adquisición de una serie de verbos frasales en el curso Inglés integrado I en la Universidad de Costa Rica

Autor: César Alberto Navas-Brenes
País: Costa Rica | Língua: Inglês | Ano de Publicação: 2017
Categoria: Avaliação de Competências e Populações Específicas
Subcategoria: Avaliação de habilidades integradas
Tags: Costa Rica, Inglês, Verbos Frasais, Instrução Explícita, Modelo PPP, Ensino de Gramática, Desenvolvimento de Materiais

Resumo: Este artigo analisa o processo de aquisição e avaliação de uma lista de quarenta verbos frasais (phrasal verbs) em um grupo de calouros do curso de Inglês Integrado I na Universidade de Costa Rica. A pesquisa utilizou um design de pré-teste e pós-teste, iniciando com um exame de nivelamento, seguido por instrumentos de avaliação antes e depois de uma intervenção baseada no modelo de Apresentação, Prática e Produção (PPP). O estudo foca no impacto da instrução explícita e da prática contextualizada para a aquisição de um subconjunto de vinte verbos frasais, fornecendo subsídios para o desenvolvimento de materiais e planos de aula no ensino de inglês como língua estrangeira.

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