Descripción del nivel de proficiencia de los docentes de inglés de Cali

Autores: Rosalba Cárdenas Ramos, Orlando Chaves Varón
País: Colômbia | Língua: Inglês | Ano de Publicação: 2013
Categoria: Métodos e Aspectos Sociais da Avaliação
Subcategoria: Padrões e quadros de referência
Tags: Colômbia, Inglês, Proficiência Docente, Programa Nacional de Bilinguismo, Padrões, Educação Primária, Cali

Resumo: Este artigo descreve o nível de proficiência linguística de um grupo de professores de inglês no âmbito do Programa Nacional de Bilinguismo em Cali, Colômbia. O estudo integra resultados de testes, questionários e grupos focais para oferecer uma visão abrangente da competência docente. Os achados, analisados sob modelos de desenvolvimento profissional, revelam que os professores de ambos os setores (público e privado) ainda estão em processo de alcançar os níveis exigidos pelo Ministério da Educação. Destaca-se uma preocupação com o nível de educação primária, que apresenta uma base frágil para a transição ao ensino secundário.

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Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas Adicionais.