Análisis de ítems de una prueba de opción múltiple realizada a estudiantes de ILE de nuevo ingreso en una universidad pública del estado de Guanajuato

Autores: Kenneth Geoffrey Richter, Ricardo Alejandro Medel Romero
País: México | Língua: Inglês | Ano de Publicação: 2020
Categoria: Construção e desenvolvimento de testes linguísticos
Subcategoria: Validade e validação
Tags: México, Inglês, Análise de Itens, Múltipla Escolha, Índice de Dificuldade, Índice de Discriminação, Análise de Distratores

Resumo: Este artigo apresenta uma análise de itens de um exame de nivelamento de múltipla escolha aplicado a 50 estudantes de inglês de uma universidade pública em Guanajuato, México. O estudo submeteu os itens a quatro análises estatísticas: índice de dificuldade (IF), análise de distratores (DA), índice de discriminação (ID) e distribuição de frequência (RF). Os resultados revelaram que o exame foi extremamente deficiente em todas as áreas analisadas. O trabalho ressalta a complexidade na elaboração de testes de múltipla escolha e a importância crítica de realizar testes-piloto e análises de itens antes de sua aplicação definitiva para garantir a qualidade da avaliação.

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