Estudio de validación de la prueba de inglés de ecaes en colombia

Autores: A. A. López Mendoza, G. Janssen
País: Colômbia | Língua: Inglês | Ano de Publicação: 2010
Categoria: Construção e desenvolvimento de testes linguísticos
Subcategoria: Validade e validação
Tags: Colômbia, Inglês, Validação de Testes, ECAES, Proficiência, Políticas Públicas, Validade de Conteúdo

Resumo: Este artigo apresenta um estudo de validação do exame de inglês ECAES, desenvolvido pelo Ministério da Educação Nacional da Colômbia como parte de um programa nacional para melhoria do ensino da língua. A pesquisa utilizou sessões de avaliação de conteúdo com professores e protocolos de ‘pensar em voz alta’ (think-aloud) com estudantes para coletar dados. Os achados sugerem que o teste pode não ser uma medida válida da proficiência geral em língua inglesa dos estudantes, levantando questões críticas sobre a utilidade e a validade dos instrumentos de avaliação em larga escala implementados no país à época.

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Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas Adicionais.