“A prova é no mundo real”: uma avaliação da aprendizagem de línguas entre a realidade e a utopia

Autoras: Camila Haus, Clarissa Menezes Jordão
País: Brasil | Língua: Português | Ano de Publicação: 2024
Categoria: Métodos e Aspectos Sociais da Avaliação
Subcategoria: Justiça e ética
Tags: Brasil, Português, Linguística Aplicada, Avaliação Dialógica, Prática Social, Subjetividade, Justiça na Avaliação

Resumo: Este artigo promove um diálogo entre a realidade e a utopia no ensino de línguas, problematizando as visões tradicionais de avaliação escolar. As autoras propõem uma ‘concepção de avaliação outra’, fundamentada na perspectiva discursiva de língua como prática social. Essa abordagem caracteriza-se por ser dialógica, reconhecer as subjetividades do processo e focar na mediação do conhecimento. O trabalho defende a negociação local de critérios e disposições, ilustrando essas reflexões com o relato de duas práticas que buscam romper com modelos avaliativos padronizados em favor de uma justiça social e ética educativa.

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Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas Adicionais.