Potenciando la evaluación del aprendizaje en línea del inglés en el contexto de una metodología activa en educación superior

Autores: Connie Reyes-Cruz, Francisco E. Ramas-Arauz, Emma Navarrete-Hernández
País: México | Língua: Inglês | Ano de Publicação: 2024
Categoria: Métodos e Aspectos Sociais da Avaliação
Subcategoria: Avaliação para a aprendizagem
Tags: México, Inglês, Educação Superior, Avaliação On-line, Metodologias Ativas, Aula Invertida, Avaliação Alternativa

Resumo: Este estudo investiga o fortalecimento da avaliação do aprendizado de inglês on-line em metodologias ativas (como a sala de aula invertida) na UNAM, México. Baseado no modelo de Avaliação Alternativa de Reeves, o trabalho analisa as perspectivas docentes sobre as novas práticas avaliativas no ensino superior. Os resultados indicam avanços positivos, mas ressaltam a necessidade de desenvolver estratégias mais robustas de autoavaliação e coavaliação para fomentar a autonomia do estudante e uma avaliação mais abrangente e efetiva no ambiente virtual.

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Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas Adicionais.