Perspectivas humanística y técnica acerca de la pedagogía: un énfasis en el currículo y la evaluación de lenguas extranjeras

Autor: Álvaro H. Quintero Polo
País: Colômbia | Língua: Espanhol | Ano de Publicação: 2012
Categoria: Métodos e Aspectos Sociais da Avaliação
Subcategoria: Avaliação para a aprendizagem
Tags: Colômbia, Espanhol, Pedagogia, Currículo, Ensino Humanístico, Ensino Técnico, Tomada de Decisões

Resumo: Este artigo contribui para a compreensão da pedagogia como uma prática de saberes no ensino de línguas estrangeiras, focando no currículo e na avaliação. O autor explora a tensão entre as abordagens técnica e humanística, questionando o distanciamento entre elas. Por meio de uma reflexão teórica e do relato de experiências de docentes em formação continuada, o texto defende uma transição de modelos instrucionais tradicionais para modelos pedagógicos alternativos. A avaliação é apresentada como uma atividade curricular central que exige uma tomada de decisões sustentada e ética, equilibrando o rigor metodológico com a dimensão humana do ensino.

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Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas Adicionais.