Literacidad para la evaluación del lenguaje y desarrollo profesional de los profesores de idiomas antes del servicio

Autores: Frank Giraldo, Daniel Murcia Quintero
País: Colômbia | Língua: Inglês | Ano de Publicação: 2019
Categoria: Métodos e Aspectos Sociais da Avaliação
Subcategoria: Avaliação para a aprendizagem
Tags: Colômbia, Inglês, LAL, Literacidad em Avaliação, Formação de Professores, Desenvolvimento Profissional, Pesquisa-ação

Resumo: Este estudo exploratório de pesquisa-ação examinou o impacto de um curso de avaliação de línguas no desenvolvimento profissional de professores em pré-serviço na Colômbia. A Literacidad em Avaliação de Línguas (LAL) é explorada além de definições técnicas, focando em como a formação específica altera as percepções dos docentes. Os resultados indicam que o curso promoveu dimensões teóricas, técnicas e operativas, permitindo que os futuros professores desenhassem avaliações de maneira mais consciente. O estudo defende que a formação em LAL é um motor essencial para o desenvolvimento profissional inicial, mudando radicalmente a visão da avaliação como mera testagem para uma prática pedagógica fundamentada.

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Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas Adicionais.