La contribución de lecciones personalizadas con contenido cultural en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en estudiantes de pregrado

Autores: Hans Humberto Oviedo Gómez, Henry Alberto Álvarez Guayara
País: Colômbia | Língua: Inglês | Ano de Publicação: 2019
Categoria: Métodos e Aspectos Sociais da Avaliação
Subcategoria: Avaliação para a aprendizagem
Tags: Colômbia, Inglês, Conteúdo Cultural, Lições Personalizadas, Estilos de Aprendizagem, Pesquisa-ação, Ensino Superior

Resumo: Este estudo de pesquisa-ação qualitativo-descritivo explora como lições personalizadas com conteúdo cultural contribuem para o aprendizado de inglês como língua estrangeira (ILE) em uma universidade pública no sudeste da Colômbia. A investigação utilizou artefatos produzidos pelos estudantes, notas de campo e pesquisas de percepção. Os resultados sugerem que o design de lições baseadas em princípios de aquisição de segunda língua e conteúdo cultural torna a comunicação mais significativa e efetiva. Além disso, a integração de estilos e estratégias de aprendizagem nas lições personalizadas favoreceu o desenvolvimento do conhecimento cultural e linguístico dos graduandos.

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Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas Adicionais.