Mapeando a proficiência em leitura e compreensão oral em inglês de alunos de letras

Autora: Vanessa Borges-Almeida
País: Brasil | Língua: Inglês | Ano de Publicação: 2023
Categoria: Construção e desenvolvimento de testes linguísticos
Subcategoria: Avaliação e escalas de avaliação
Tags: Brasil, Inglês, Letras, IELTS, Proficiência, Leitura, Compreensão Oral, Formação de Professores

Resumo: Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa quantitativa sobre a proficiência em leitura e compreensão oral em inglês de alunos de Letras de uma universidade pública brasileira. Utilizando simulados do IELTS e questionários de perfil, o estudo mapeou o nível de 385 alunos do início até a metade do curso para identificar a progressão conforme avançam nas disciplinas. Os dados, analisados com estatística descritiva e inferencial não paramétrica, revelam que há uma progressão efetiva de nível de proficiência em ambas as habilidades conforme os estudantes avançam nas cadeias de habilidades específicas do currículo.

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Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas Adicionais.