Avaliação em aulas de Letras/Inglês: as experiências de três professoras universitárias

Autoras: Cristina Porto, Laura Miccoli
País: Brasil | Língua: Inglês | Ano de Publicação: 2007
Categoria: Métodos e Aspectos Sociais da Avaliação
Subcategoria: Avaliação para a aprendizagem
Tags: Brasil, Inglês, Formação de Professores, Ensino Superior, Práticas Avaliativas, Letras, Estudo de Caso

Resumo: Este artigo apresenta um estudo de caso com três professoras universitárias de Letras/Inglês de uma universidade pública da região norte do Brasil. O foco reside em suas experiências com a avaliação da aprendizagem, revelando como compreendem e implementam esse processo, bem como as influências subjacentes às suas práticas. Os resultados indicam que a avaliação permanece como um desafio complexo e evidenciam posturas nem sempre documentadas na literatura. As implicações do estudo reforçam a urgência de reformas curriculares que incluam disciplinas específicas de avaliação na formação inicial e continuada de professores de línguas.

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Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas Adicionais.