A autoavaliação da aprendizagem de inglês como língua estrangeira em um ambiente tandem a distância

Autora: Suzi Marques Spatti Cavalari
País: Brasil | Língua: Inglês | Ano de Publicação: 2011
Categoria: Métodos e Aspectos Sociais da Avaliação
Subcategoria: Avaliação para a aprendizagem
Tags: Brasil, Inglês, Teletandem, Autoavaliação, Aprendizagem a Distância, Autonomia, Ciberespaço, Interação Virtual

Resumo: Este trabalho discute as características do processo de autoavaliação da aprendizagem de inglês como língua estrangeira no contexto do teletandem. A pesquisa analisa dados coletados de uma brasileira em interações via chat com parceiros norte-americanos. O foco da análise recai sobre as metas e estratégias de aprendizagem, bem como os parâmetros e critérios adotados pela aprendiz em seu processo de autoavaliação. O estudo destaca a importância da reflexão sobre o próprio desempenho em ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa para o desenvolvimento da autonomia linguística.

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Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas Adicionais.