Evaluación de tipos y combinaciones de presentaciones multimodales en la retención y la transferencia de vocabulario concreto en el aprendizaje de EFL

Autores: Miguel Farías, Katica Obilinovic, Roxana Orrego, Tammy Gregersen
País: Chile | Lengua: Inglés | Año de Publicação: 2014
Categoría: Avaliação de Competências e Populações Específicas
Subcategoría: Avaliação de vocabulário e gramática
Tags: Chile, Inglês, Multimodalidade, Vocabulário, Retenção, Transferência, SLA, Cognição

Resumo: Este estudio evalúa los efectos de la modalidad de presentación en la retención y transferencia de vocabulario concreto en 104 estudiantes universitarios de inglés como segunda lengua. Se compararon tres grupos: TN (texto y narración), TNV (texto, narración y vídeo) y TNI (texto, narración e imagen fija). Los resultados indicaron que el grupo TNI obtuvo los mejores resultados tanto en la prueba de retención (RT) como en la de transferencia (TT), sugiriendo que las imágenes fijas ayudan a procesar la información de forma más efectiva que los vídeos. Asimismo, se observó que la atención a la narración disminuye cuando hay mayor carga visual (TNV y TNI), resaltando la importancia del diseño multimodal en la adquisición de vocabulario.

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