Relações entre os conceitos ‘cultura, identidade e diferença’ e o exame de proficiência EPPLE

Autora: Priscila Petian Anchieta
País: Brasil | Língua: Inglês | Ano de Publicação: 2017
Categoria: Construção e desenvolvimento de testes linguísticos
Subcategoria: Testes para fins específicos
Tags: Brasil, EPPLE, Cultura, Identidade, Diferença, Formação de Professores, Proficiência

Resumo: O presente trabalho discorre sobre o quanto aspectos como identidade, cultura e diferença são importantes para os ambientes de ensino e aprendizagem de línguas. Utilizando a definição de Woodward (2011) de que a identidade é marcada pela diferença, o estudo analisa contextos de ensino de língua estrangeira onde se utiliza a língua do outro. Apresenta-se o exame de proficiência EPPLE, voltado para professores de línguas, e sugere-se a implementação de uma tarefa que aborde questões culturais. Defende-se que, em um mundo de pluralidade, a formação de professores deve buscar o aprimoramento não apenas de conceitos linguísticos e pedagógicos, mas também de conceitos sobre a cultura, a identidade e a diferença.

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