A consciência metatextual aplicada nas tarefas do exame Celpe-Bras

Autora: Rosana Salvini Conrado
País: Brasil | Língua: Português | Ano de Publicação: 2021
Categoria: Construção e desenvolvimento de testes linguísticos
Subcategoria: Testes para fins específicos
Tags: Brasil, Português, Celpe-Bras, Consciência Metatextual, Tarefas Integrativas, Processamento de Texto, Psicologia Cognitiva

Resumo: Este artigo investiga a aplicação de conhecimentos metatextuais no cumprimento das tarefas do Exame Celpe-Bras, que mede a proficiência em Português para estrangeiros por meio de tarefas integrativas. Fundamentado no Modelo de Processamento de Texto de Kintsch & van Dijk (1978) e na Psicologia Cognitiva (Gombert, 1992), o estudo analisa a importância da consciência metatextual — o foco de atenção do indivíduo na linguagem como objeto — para a produção de textos a partir de insumos. Os resultados indicam que o conhecimento metatextual é requisito essencial para realizar as ações orientadas nos enunciados das tarefas, sendo útil tanto para o aprimoramento do exame quanto para a preparação de candidatos.

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