Evaluación en español lengua extranjera (ELE): paradigmas para abordar la comprensión escrita en exámenes de certificación de dominio

Autora: Natalia Ricciardi
País: Argentina | Lengua: Español | Ano de Publicação: 2024
Categoria: Avaliação de Competências e Populações Específicas
Subcategoria: Avaliação de compreensão escrita
Tags: Argentina, Espanhol, ELE, DELE, CELU, SIELE, Comprensión Lectora, Certificación de Dominio, Análisis Discursivo

Resumo: En una coyuntura histórica en la que el español se presenta como lengua mayoritaria caracterizada por la diversidad de espacios geopolíticos en los que se habla, se enseña, se aprende y se evalúa, los exámenes de certificación de dominio representan un importante instrumento de regulación y difusión del uso de esta lengua. Este artículo presenta un análisis discursivo de pruebas de comprensión lectora de tres sistemas de evaluación del español como lengua extranjera (ELE): DELE, CELU y SIELE, a fin de identificar los paradigmas de comprensión subyacentes. Se analizan dos paradigmas epistemológicos o modelos de comprensión: la decodificación y la inferencia, los cuales acarrean diferentes nociones de texto, de lengua y de la propia actividad de la comprensión que impactan directamente en decisiones metodológicas materializadas en las pruebas.

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