Validación de la prueba estandarizada eureka: evaluación de aprendizaje y dificultades específicas de aprendizaje en lenguaje y matemática

Autores: Carlos Miranda Carvajal, Marcelo Cardenas Sepulveda, Mariana Munoz Zolotoochin, Felipe Vergara Rojas
País: Chile | Língua: Espanhol | Ano de Publicação: 2024
Categoria: Avaliação de Competências e Populações Específicas
Subcategoria: Avaliação de aprendizes com diferenças específicas de aprendizagem
Tags: Chile, Espanhol, Dificuldades Específicas de Aprendizagem, DEA, Educação Básica, Psicopedagogia, Padronização de Testes, Inclusão

Resumo: El objetivo de la siguiente investigación es dar cuenta de los resultados de la aplicación masiva de la prueba Eureka para lograr su estandarización en Chile. Esta prueba permite contar con un instrumento psicopedagógico para el diagnóstico temprano de Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA) considerando, por un lado, el currículum nacional chileno y por otro, las habilidades cognitivas necesarias para alcanzar niveles de aprendizaje exitosos. En este marco, se realizó un análisis cuantitativo de la aplicación de las 2138 rendiciones de la prueba de lenguaje y a 2254 rendiciones de la prueba de matemáticas a estudiantes desde primero hasta octavo básico. En el escenario actual se detecta la carencia de una evaluación contextualizada para los estudiantes chilenos e incluso a nivel latinoamericano. Los resultados de la investigación arrojan que la prueba Eureka es un instrumento que permite diagnosticar DEA en estudiantes de primero a octavo básico y ayuda a establecer estrategias de intervención que mejoran la práctica docente dirigidas de manera personalizada de acuerdo con los resultados obtenidos.

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Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas.