Avaliação de atividades orais como fator motivacional para aprendizagem da língua inglesa

Autores: Sérgio Celestino Costa, Raimundo Ferreira Rodrigues, Eliane Oliveira Santos Araújo, Weslane Cirqueira Cavalcante do Nascimento
País: Brasil | Língua: Inglês | Ano de Publicação: 2024
Categoria: Avaliação de Competências e Populações Específicas
Subcategoria: Avaliação da produção oral
Tags: Brasil, Inglês, Motivação, Atividades Orais, EJA, Ensino Médio, Tocantins, Aprendizagem Significativa

Resumo: Este estudo tem como objetivo avaliar e compreender como o uso de atividades orais e dinâmicas nas aulas de Inglês pode contribuir para o desenvolvimento de fatores motivacionais e para a aprendizagem dos alunos do Ensino Médio no município de Palmas, Tocantins. O foco está na associação dessas atividades com as habilidades de fala e seus benefícios, além de propor ambientes de aprendizagem mais motivadores, ricos e dinâmicos, adaptados aos desafios contemporâneos. Metodologicamente, foi realizada uma pesquisa qualitativa com estudo de caso, permitindo uma análise mais aprofundada de um grupo pequeno de alunos, utilizando uma abordagem de análise interpretativa que enfatiza a percepção dos estudantes em relação às tarefas aplicadas no ambiente escolar. Os instrumentos de coleta de dados incluíram questionários, entrevistas e gravações das aulas em vídeo. Foram coletados dados de três alunos do 3º ano do Ensino Médio – Projeto EJA (Educação de Jovens e Adultos). Os resultados indicam que a prática de atividades que envolvem a conversação em Inglês com colegas pode despertar um maior interesse pela construção do conhecimento e pela aprendizagem da Língua Inglesa, especialmente quando essas atividades discutem temas relevantes e situacionais do cotidiano dos estudantes. A conclusão aponta que a integração de atividades orais no ensino de inglês é crucial para aumentar a motivação dos alunos, promovendo um aprendizado mais significativo. O planejamento pedagógico deve focar em práticas conectadas à realidade dos estudantes, cultivando confiança e engajamento em um ambiente colaborativo.

🔗 Clique aqui para acessar o documento original

Este registro integra o ALALA - Acervo Latino-Americano de Avaliação em Línguas.